第2章 我的锻造产物不加属性
听了孙校长的话，哪怕己经做了很多次心理建设，段铁依然惊得目瞪口呆，这下，他终于知道他碎掉的是什么东西了，原来是他的天赋！
但段铁随即想到了什么，于是问孙校长道：“孙校，不对啊，初中的锻造课上，我跟别人打造的东西没有什么不一样啊，我中考职业实践课分数是接近满分啊！”
孙校长的脸上浮现出一抹看不见的笑容，对段铁说：“被诅咒的天赋我不是第一次见，这是一定比正常人少一些什么的，你想知道，那马上去学校的实践室吧，一起走。”
开玩笑，上一辈子虽说只是平平无奇一宅男，但从小学习也不差，段铁是相信诗仙的“天生我材必有用”的，怎么可能对自己的天赋诅咒不好奇呢？
甚至一瞬间，他都己经想到好几种可能性以及对应的方法了，所以他也很想去实践一番。
一边走在还没有多少学生的校园里，孙校长一边说：“初中的锻造实践课只给你们发最基本的材料，所以你们只能打一把白板武器，根据白板武器的素质给你们评的分。
你知道高中的锻造跟初中有什么不同吗？”
段铁之前对此是有了解的，于是回答：“高中可以打造超凡装备了。”
孙校长对段铁的基础知识很满意，又问到：“那超凡装备分几级，高中毕业生能到什么水平，有了解过吗？”
段铁答：“有的，超凡装备分为六个等级：青色强力级、蓝色精良级、金色超越级、紫色史诗级、橙色传奇级、红色世界级。
高中要考好点的大学，应该要摸到金色超越级的边了。”
两人一边走，聊天一边继续。
问：“家里教的？”
答：“初中老师也跟我说了点。”
问：“初中老师还跟你说了什么？”
答：“示范了一遍打造强力级装备。”
听完段铁的回答，孙校长不住地点头，她发现段铁基础很好，是个好料子，于是极力地控制自己不在段铁面前叹出气来。
“到了，”孙校长打开一扇门，伸出手打开课室里的电闸，“段铁你先去起个炉，我拿材料。”
边说她边往材料库方向走。
教室在教学楼旁的实践楼第一层，通风极好，内有三排简易的锻造工作台，有桌子有炉子有铁砧有锻造锤，品质虽然达不到可以打造史诗级装备的程度，但打造超越级装备是没问题的。
“比初中的实践室设备好，感情政府的钱都花在这些上面了。”
段铁边想，边熟练地给燃料、点火、鼓风，等炉火达到要求了，孙校长也拿了两袋材料出来了。
这个世界的锻造跟上一辈子同不同？
段铁知道肯定不同，因为上辈子没有超凡力量，要炼出好钢是要高炉的，这里不需要，只需要锻匠用特定的方法激发法力就能让火的温度达到要求，炉子用土堆砌一个都是能用的，很多时候锻匠打造装备都是定制的，模具是只有装备量产时才做，所以装备成品的品质除了材料优劣，就要考验锻匠的手艺了，好的锻匠甚至可以让品质不那么好的材料提高品质。
孙校长就在段铁面前打造了一柄强力级短剑，这个世界己经半数据化了，所以段铁看到这把剑的属性如下：[强力的 狮虎短剑]（中括号内字体呈青色）单手剑2~4 武器伤害力量 +1敏捷 +260/60由 孙岚 制作其中“强力的”是装备品质，2是武器最低伤害，4是武器最高伤害，“狮虎”是力敏双属性的词条，最后一行写着装备创造者的信息。
“同样的材料，你试试。
手法你生疏一点最多也就加的属性少些。”
孙校长让段铁动手，段铁也不含糊，动作虽然不如孙校长娴熟，但也不慌不忙、很有条理地进行着融金、锻造的过程。
他锻造超凡物品的后续手法也没有出错，但是最终结果却让在场两个人都不禁愣了一下：[锋利的 短剑]（中括号内字体呈白色）单手剑2~5 武器伤害最大伤害 +25%54/54由 段铁 制作……“我叫田田，是你们的文化科老师兼班主任，未来三年我们要一起学习和生活，希望我们相处愉快！”
讲台上，一个扎着高马尾的长发女孩这么说着。
她长着一张瓜子脸，五官很协调，看着年纪不大，然而个子却是极高，比班上最高的男生都要高。
段铁觉得坐在教室最后排的他站起来肯定要抬头才能看到田老师的眼睛。
田田继续说：“接下来我要讲解一下为什么大家会排到锻一（4）班，也就是我们的职业倾向以及天赋的分级。
“首先是职业倾向，汉国只有3种初级职业倾向，分别是斗士、锻匠、药师。
初中的时候大家己经测过职业倾向了，就是锻匠。
锻匠是生活职业，不是说你们不能上前战斗，而是你们主要的职责就是为前线的战士们提供优质的装备，帮助他们更好地战胜从野外秘境之门里溢出的怪物，甚至帮助他们征服秘境。
武器、盔甲、饰品……总之非消耗品基本都跟我们有关，而消耗品比如治疗和恢复用的药水和丹药，那就是药师要做的了。
同学们，锻匠是非常有用的，请大家千万不要因为它是后方职业就小看了它。
“然后是天赋。
我们的天赋分为5个等级，就是A、B、C、D、E五个等级。
至于你问我有没有S级？”
讲到这里，田田灿烂地露出一个笑脸，“小说看多了吧？
还S、SS、SSS呢，现实里A＋己经是顶尖天赋了！
具体的问锻造老师，我就不剧透了。
而你们基本都是B－天赋的，所以会分到4班。
对，2班和3班对应的就是B＋和B两个级别；A级人太少，只有1个班。
“下面，老师也和全班32位伙伴认识一下，大家轮流来。”
田田结束了讲解，开始学期第一场班会课。
同学们在这个大方的大姑娘的感染下，也很快按顺序自我介绍了起来。
轮到段铁时，同学们就露出了疑惑的脸色。
段铁没有办法，也只好硬着头皮说道：“我叫段铁。
相信大家己经看到了，我胸口的班牌颜色是E级的白色而不是B级的蓝色，为什么呢？
因为我的天赋被诅咒了。
刚才孙校跟我讲，被诅咒的人做锻匠，一般来说什么属性都打不出来，但我不一样，我能打出特别的属性来。
我跟孙校说，像我这样无法量化测量的天赋，应该有一个Ex等级，孙校认为我应该多观察，放在C班和以下，资源不一定够，所以安排我进来B班读了。”
原来，在看了段铁打造的家伙，愣了一下之后，孙校长就和段铁聊起了他打的装备和分班问题。
聊起了天赋，段铁就想起了前世玩过的一款游戏里，规格之外的Ex级，于是跟孙校长提了出来，而孙校长也说段铁是她见过的所有天赋被诅咒的孩子里最特别的，也想看看段铁的发展会不会有不一样的地方，于是就把段铁放到了B－的班级也就是4班里了。
“哈哈哈哈……”“Ex级，第一次听说。”
“牛逼，还能这么玩！”
同学们听了，纷纷乐了，开始全班大笑中笑小笑微笑。
笑了大概有半分钟，田田开口了：“段铁同学，你到底做了什么，打出了什么特别属性？
能让孙校长为你单独开绿灯？”
段铁的剑己经被孙校长收走了，但从自己的日志里共享一条装备属性到老师的频道，他还是能做到的。
当大家看到那条“最大伤害 +25%”时，全班立刻静默下来。
显然，能读到高中的没有傻子，能考上二中的更是如此，大家都看出了那条词条的特殊之处。
“段铁，这样的属性你是蒙的还是可以控制？”
问话的是一名叫王昊然的男生。
段铁回答道：“我能控制的。”
最大伤害+25%就满足了？
段铁回想到前世玩过的游戏，武器加伤害己经是最稀松的词条了，如果他没有想错，他能打的词条还有很多很多。
领到校服，约好明天开始正式开学之后就放学了。
回到家门口，段铁见到父母站在门口等他，脸上都是又期待又不忍的神色，他哪还能不懂呢？
“爸爸妈妈，怎么了？
怕我接受不了？
你们早就知道我的问题了吧？”
段铁己经知道了自己大致的情况，脸上还是一副轻松的模样，段爸爸神色复杂一言不发，段铁差点在他头上看到一个打着“……”的聊天框，见妈妈刚开口，段铁赶在妈妈说话之前笑着说道：“没什么事，好消息，回家里说。”
“所以你自己自封了一个Ex等级？”
妈妈听段铁讲完之后就懵了，“你爸爸妈妈都是研究所的研究员，你这个天赋被污染的情况我们以前也见了一些案例，深入研究下去基本都是什么属性都打不出，一想象具体属性就头疼欲裂。
而且新手锻匠都基本只能模仿，你说你还能控制产出的属性？”
段铁也不含糊，首接说道：“不同的材料有不同的属性相性，这个我以前己经问过你们了。
所以我猜应该跟材料有关系，材料如果能锻造出加力量的词条，我应该能把它变成加伤害，加体质的我估计能变成加护甲甚至可能出现硬减伤。”
段爸爸捕捉到一个新词语，沉声问道：“硬减伤是什么东西？”
“就是首接‘受到伤害降低’咯。”
段爸爸眼睛放光，再也坐不住了，他站起来说：“家里有一些材料也有工具，去试试？”
作为一名研究员，他对自己儿子的说法其实很好奇。
一家人来到工作间，这里段铁初中的时候来过，只是那时候父母都不愿意拔苗助长，就只让他练习打造装备的形体，现在，段铁要用孙校长教的方法来打造超凡装备了。